吳鎮宏/荷蘭阿姆斯特丹音樂院碩士|〈國際薩克斯風學程〉Ep.10【吳鎮宏荷蘭留學分享】|【專家講堂】
或許與不少演奏者的經歷相似,吳鎮宏接觸薩克斯風的契機是因為參加了管樂社。「一開始只是吹興趣的」,吳鎮宏說道,「但一路玩下去很有熱忱,高二左右下定決心考音樂系。」國小至高中的多年管樂社合奏經驗奠定了他扎實的吹奏基礎與技術,非音樂班出身的他,在積極備考之後順利地考上臺北藝術大學。然而在入學的一年後,有個想法盤踞他的腦海中,而在參考了身邊學長姐的經驗與意見後,他毅然決然的做出選擇——到海外留學。
正就讀於荷蘭阿姆斯特丹音樂院,曾為米特薩克斯風培訓計劃的團員,現任藝本道薩克斯風團員兼多克威爾薩克斯風四重奏(Dorwerk Saxophone Quartet)團員的吳鎮宏,與各位分享他的留學經驗。吳鎮宏由考試方式、費用及課程安排的方面切入,進行詳細的介紹與闡述。
阿姆斯特丹的薩克斯風教授主要是Arno Bornkamp老師及Willem Merwijk老師。過去曾與米特合作舉辦演出及大師班的Arno老師多負責主修課;而Willem老師,他更廣為人知的名字是Gullermo Lago,是位善於編曲的薩克斯風演奏家,則負責教授音樂教學法相關的課程。
吳鎮宏回憶道,他在入學考試時便有機會與老師們打了照面。考試可分為吹奏和面試的環節。校方會於考前約莫兩天,透過電子郵件寄送考試流程及考試具體項目,也有可能會隨電郵附上考試指定用譜等,因此務必得多加留意收件匣。吳鎮宏分享,於吹奏的部分,當時他準備了一首練習曲、一首快的及一首慢的曲子。考官們也會現場指定吹奏音階,不過並不會額外指定音階的節奏、點舌或語法等,考生可照自己舒適的方式吹奏。考試過程中,考生隨時都有可能被打斷演奏,並接著演奏下一首自備的曲目。
吹奏考試結束後,考生會被要求在考場外稍候,待教師們討論完畢則接續面試的環節。吳鎮宏表示,面試的環節如一般的談話,聊聊報考動機、對音樂的想法、喜歡該校教師音樂風格的原因等等。
以上是評定入學資格的考試過程與内容。在獲得入學資格後,學生還得要參加數項的檢定,包括:英語文能力、樂理、視唱及聽寫的測驗。而其中,針對英語文能力檢定測試,吳鎮宏分享道,荷蘭阿姆斯特丹音樂院的語言要求是雅思(IELTS)6分及以上或托福(TOEFL)64分及以上。然而對於沒有出示符合語言門檻的檢定證明的學生,也不需擔心會因此而失去入學機會,學校將安排這些學生先就讀一年的pre-bachelor,即學士先修部,以確保學生們具備足夠的能力跟上課程進度。
至於費用,吳鎮宏表示,若依荷蘭的收入來看,一年5200歐元(折合約新臺幣17萬元左右)的學費實際上與台灣相比,差距並不算太大。保險費反而是較大的支出項目。前往荷蘭留學的人們都强制需申請保險,否則將無法順利獲得簽證。保險費用一天約為1.5歐元,建議有留學荷蘭意願的同學們需留意將保險納入預算費用中。他也分享道,居留的第一及第二年間,房租約500歐元,至居留的第三年便有資格申請房租補助了,因此生活費上他都抓約每月300至600歐元。唯因每人不同的生活習慣,生活費上也會有些微的差異。
阿姆斯特丹音樂院的薩克斯風主修學生,無論年級,都屬同一班。因此一班的學生人數相比他校來得還要多。此制度促進了各年級間的互動合作、切磋與交流,大編制的班級也使重奏團可演奏的曲目更豐富多元。
吳鎮宏分享學校内的課程除了個人主修課外,還有固定每周有機會能與鋼琴合作演奏的大班課、室内樂、重奏課等。無論是大班課中與鋼琴伴奏配合、重奏團演出中得與多個行政單位接洽、或是四重奏中各演奏者的默契,以及與其他系別其他樂器的學生合作等,吳鎮宏都深切地感受到,「要學會如何與其他音樂家合作」是非常重要的課題。而阿姆斯特丹音樂院的校風是非常注重且符合此方向的。
於理論方面,學校也有開設和聲、樂理、曲式分析、視唱聽寫、合唱、鋼琴、音樂教學教法等課程。而其中,音樂史的課程令他頗有感觸。他回憶入學的第一年在歷史這門課上飽受挫折,課堂所教的對於當時的他而言過於生澀艱深,而考題形式是申論或多選題,無論教學或應試都與台灣的課綱及風格不同,使他無所適從。 「第一年在歷史這方面讀得蠻痛苦的」他感慨道,「當然過幾年就會慢慢好一些。」
相比於填鴨式教學,阿姆斯特丹音樂院的歷史多採取自由主題研究的教學形式,學生自選主題,並針對其查找資料、賞析閲讀及發表個人的評論,培養同學們批判性思考的能力。在經歷了課堂中的這些培訓後,吳鎮宏肯定地説道:「歷史真的很重要,比我們想象中的重要太多了。」
他也表示,學校內的其他課程,如:教學法、身心調整、創業課等,乍聽之下似乎與樂器演奏無直接關聯,但這類課程對於培養學生們成為身心良好、獨立的音樂家而言是極為重要的。這些課程能給予學生們待人處事等全方面的訓練,協助學生認識自己,做好面對職涯的準備。
吳鎮宏表示如有機會,非常鼓勵同學們出國留學。除了課程上的學習外,留學的一大重點是「有所經驗」。與來自不同生長環境及背景的同儕相處,接觸多元文化開拓視野,或是透過旅行獲得靈感與刺激等,這些經驗得到當地生活才能有所體悟。